In general, research on procrastina

In general, research on procrastination explores two types of procrastination; 1) academic procrastination which reflects domain-specific procrastination on academic task such as studying for exams or writing a term paper; and 2) general, everyday procrastination, which reflects procrastination on non-academic life tasks such as delaying the payment of a bill. Combining these elements suggests that to procrastinate is to voluntarily delay an intended course of action despite expecting to be worse off because delay. On the other hand, as Wolters (2003) indicated, academic procrastination includes failing to perform an activity within the desired time frame or postponing until the last minute activities one ultimately intends to complete.

Results (Indonesian) 1:

Secara umum, penelitian tentang penundaan mengeksplorasi dua jenis penundaan; 1) prokrastinasi akademik yang mencerminkan penundaan domain-spesifik pada tugas akademis seperti belajar untuk ujian atau menulis makalah; dan 2) umum, penundaan sehari-hari, yang mencerminkan penundaan pada tugas-tugas kehidupan non-akademis seperti menunda pembayaran tagihan. Menggabungkan elemen-elemen ini menunjukkan bahwa untuk menunda-nunda adalah untuk secara sukarela menunda sebuah dimaksudkan tindakan meskipun mengharapkan untuk menjadi lebih buruk karena delay. Di sisi lain, sebagai Wolters (2003) menunjukkan, prokrastinasi akademik termasuk gagal untuk melakukan suatu kegiatan dalam jangka waktu yang diinginkan atau menunda sampai kegiatan menit terakhir satu akhirnya bermaksud untuk menyelesaikan.

Results (Indonesian) 2:

Secara umum, penelitian tentang penundaan mengeksplorasi dua jenis penundaan; 1) penundaan akademik yang mencerminkan penundaan domain-spesifik pada tugas akademis seperti belajar untuk ujian atau menulis makalah; dan 2) umum, prokrastinasi sehari-hari, yang mencerminkan penundaan dalam pekerjaan non-akademik seperti menunda pembayaran tagihan. Menggabungkan elemen ini menunjukkan bahwa untuk menunda-nunda adalah untuk secara sukarela menunda program tindakan yang dimaksudkan meskipun mengharapkan untuk menjadi lebih buruk karena keterlambatan. Di sisi lain, seperti Wolters (2003) menunjukkan, penundaan akademik termasuk gagal untuk melakukan kegiatan dalam kerangka waktu yang diinginkan atau menunda sampai menit terakhir kegiatan yang akhirnya bermaksud untuk menyelesaikan.