Universal Design for Learning (UDL)

Universal Design for Learning (UDL) is a framework for teaching and learning that includes proactive planning of curricula (goals, assessments, methods, and materials). Planning with UDL does not assume a one-size-fits-all approach; instead it takes into account the variability of all learners. UDL is based on research from a variety of fields (e.g., education, psychology, and neuroscience), and is organized around three learning networks of the brain: recognition network, strategic network, and affective network.

Results (Thai) 1:

การออกแบบสากลสำหรับการเรียนรู้ (UDL) เป็นกรอบงานสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่มีการวางแผนเชิงรุกของหลักสูตร (เป้าหมาย การประเมิน วิธี และวัสดุ) การวางแผนกับ UDL สมมติวิธีใช่ แทน มันจะพิจารณาความแปรปรวนของนักเรียนทั้งหมด UDL จากการวิจัยจากหลากหลาย (เช่น การศึกษา จิตวิทยา และประสาท), และเป็นเครือข่ายการเรียนรู้รอบ 3 จัดของสมอง: การรู้เครือข่าย เครือข่ายเชิงกลยุทธ์ และเครือข่ายเวบ

Results (Thai) 2:

ออกแบบที่เป็นสากลเพื่อการเรียนรู้ (UDL) เป็นกรอบสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่รวมถึงการวางแผนเชิงรุกของหลักสูตร A (เป้าหมายการประเมินวิธีการและวัสดุ) วางแผนกับ UDL ไม่ถือว่าเป็นหนึ่งขนาดเหมาะกับทุกวิธี; แทนที่จะคำนึงถึงความแปรปรวนของผู้เรียนทั้งหมด UDL อยู่บนพื้นฐานของการวิจัยจากหลากหลายสาขา (เช่นการศึกษาจิตวิทยาและประสาท) และจัดรอบสามเครือข่ายการเรียนรู้ของสมอง: เครือข่ายการรับรู้ของเครือข่ายเชิงกลยุทธ์และเครือข่ายอารมณ์

Results (Thai) 3:

การออกแบบระดับสากลเพื่อการเรียนรู้ ( UDL ) เป็นกรอบสำหรับการสอนและการเรียนรู้รวมถึงการวางแผนเชิงรุกของหลักสูตร ( เป้าหมาย การประเมิน วิธีการและวัสดุ ) วางแผนกับ UDL ไม่ถือว่าเป็นหนึ่งขนาดเหมาะกับทุกวิธีการ ; แทนก็จะพิจารณาความแปรปรวนของผู้เรียน UDL ตามการวิจัยจากหลากหลายสาขา เช่น การศึกษา จิตวิทยา และประสาทวิทยา ) และมีการจัดรอบสามเครือข่ายการเรียนรู้ของสมอง : เครือข่ายเครือข่ายเครือข่ายเชิงกลยุทธ์ การรับรู้ และจิตพิสัย