Using commands to direct behavior T

Using commands to direct behavior
The commands are given to get students to perform an actions; the action makes the meaning of the command clear. Since Asher suggests keeping the pace lively, it is necessary for a teacher to plan in advance just which commands she will introduce in a lesson. If the teacher tries to think them up as the lesson progresses, the pace will be to slow

Results (Thai) 1:

ใช้คำสั่งโดยตรงลักษณะการทำงาน เป็นคำสั่งการรับนักเรียนเพื่อดำเนินการ การดำเนินการให้ความหมายของคำสั่งที่ชัดเจน ตั้งแต่เชอร์แนะนำการรักษาจังหวะให้มีชีวิตชีวา มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูในการวางแผนล่วงหน้าเพียงว่าคำสั่งที่เธอจะแนะนำในบทเรียน ถ้าครูพยายามที่จะคิดว่า ค่าเป็นยะบท จังหวะจะช้า

Results (Thai) 2:

โดยใช้คำสั่งกับพฤติกรรมโดยตรง
คำสั่งจะได้รับการรับนักเรียนเพื่อดำเนินการ; การกระทำที่ทำให้ความหมายของคำสั่งที่ชัดเจน ตั้งแต่แอชเชอร์แสดงให้เห็นการรักษาทันมีชีวิตชีวาก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูในการวางแผนล่วงหน้าเพียงว่าคำสั่งไหนที่เธอจะแนะนำในบทเรียน ถ้าครูพยายามที่จะคิดว่าพวกเขาขึ้นเป็นบทเรียนดำเนินก้าวจะชะลอตัว

Results (Thai) 3:

การใช้คำสั่งกับพฤติกรรมโดยตรงคำสั่งจะได้รับเพื่อให้นักเรียนได้แสดงการกระทำ ; การทำให้ความหมายของคำสั่งที่ชัดเจน ตั้งแต่เชอร์แนะนำรักษาจังหวะมีชีวิตชีวาที่จําเป็นสําหรับครูต้องวางแผนล่วงหน้าแค่ที่สั่งเค้าจะแนะนำในบทเรียน ถ้าครูพยายามที่จะคิดว่าพวกเขาเป็นบทเรียนดำเนินจังหวะจะช้า