The purpose of this study was inves

The purpose of this study was investigation the effects of classroom furniture on back, neck,
lumbar and leg fatigue in students when used them, a total of 203 male students with the mean
age (13.6±1.9), mean weight (48.87±14.40), and mean height (155±9.87), respectively from
among 32 classes of 8 different schools of the urban community were selected randomly in this
study. The results of questionnaire show a signification relationship between the tired feelings of
the subjects with every dispositional condition of the classroom furniture. It was noted as well
that the height of the blackboard exceeds the normal height of (178.15cm) and lies out of the
comfortable sight of the users which has to be (139.5cm), (p
0.05). Results showed that tired
feeling and pain of the students were mainly due to the application of non-standard furniture.
The comfortable or uncomfortable feeling of the users indicating pain and local tiredness were
also collected by the distributed questionnaires. The information provided in the questionnaire
forms also show that 49/3% of the users were dissatisfied and felt some sorts of tiredness. The
tiring condition they complained from with regard to ergonomic disposition of the furniture which
were considered included 41/9% in the knee, 24.1% in the leg 51.2% in the back, 47.8% in the
neck, and 24.6% from the high blackboard. The current results in addition to the incompatibility
of the furniture used by the students with the anthropometrical specifications and ergonomic
standards clearly showed that tired feeling and pain of the students were mainly due to the
application of non-standard furniture and underlined the observance of necessary standards
during the manufacture and equipment of schools.

Results (Thai) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ตรวจสอบผลกระทบของเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียนบนหลัง คอหลังและขาล้าในนักเรียนเมื่อใช้พวกเขา รวมนักศึกษาชาย 203 ด้วยหมายถึงอายุ (13.6±1.9) หมายถึง น้ำหนัก (48.87±14.40), และหมายถึง ความสูง (155±9.87), ตามลำดับจากหมู่เรียน 32 ของโรงเรียนต่าง ๆ 8 ของชุมชนเมืองได้เลือกสุ่มในนี้การศึกษา ผลลัพธ์ของแบบสอบถามแสดงความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึกเหนื่อยของ signification ที่อาสาสมัครที่ มีทุกสภาพโอนการครอบครองของเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียน ถูกตั้งข้อสังเกตเช่นกันว่า ความสูงของกระดานดำเกินความสูงปกติ (178.15 ซม.) และอยู่ที่การสบายสายตาของผู้ใช้ซึ่งต้องเป็น (139.5 cm) , (p 0.05) ผลการศึกษาพบว่าเหนื่อยความรู้สึกและความเจ็บปวดของนักเรียนที่มาจากการประยุกต์ใช้มาตรฐานเฟอร์นิเจอร์รู้สึกสบาย หรือไม่สบายใจของผู้ที่แสดงความเจ็บปวดและเหนื่อยล้าท้องถิ่นได้นอกจากนี้ยัง รวบรวม โดยแบบสอบถามแบบกระจาย ข้อมูลที่ให้ไว้ในแบบสอบถามแบบฟอร์มแสดงว่า 49 3% ของผู้ใช้ไม่พอใจ และรู้สึกบางประเภทของเหน็ดเหนื่อยเมื่อยล้าด้วย การเหนื่อยพวกเขาบ่นจากเรื่องหน่ายเฟอร์นิเจอร์เหมาะกับสภาพที่รวม 41/9% ในเข่า 24.1% ใน 51.2% ขาหลัง 47.8% ในการพิจารณาว่าการคอ และ 24.6% จากกระดานดำสูง ผลลัพธ์ปัจจุบันนอกจากความไม่เข้ากันเฟอร์นิเจอร์ที่ใช้ โดยนักเรียน มีคุณสมบัติ anthropometrical และสรีรศาสตร์มาตรฐานอย่างชัดเจนแสดงให้เห็นว่า ความรู้สึกเหนื่อยล้าและความเจ็บปวดของนักเรียนส่วนใหญ่จากการการใช้งานของเฟอร์นิเจอร์ที่ไม่ได้มาตรฐาน และขีดเส้นใต้การปฏิบัติตามมาตรฐานที่จำเป็นในระหว่างการผลิตและอุปกรณ์ของโรงเรียน

Results (Thai) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบผลกระทบของเฟอร์นิเจอร์ในชั้นเรียนที่ด้านหลังลำคอที่
เอวและความเหนื่อยล้าขานักเรียนเมื่อใช้พวกเขาทั้งหมด 203 นักเรียนชายที่มีค่าเฉลี่ย
อายุ (13.6 ± 1.9) ค่าเฉลี่ยน้ำหนัก (48.87 ± 14.40) และหมายถึงความสูง (155 ± 9.87) ตามลำดับจาก
หมู่ 32 ชั้นเรียนของโรงเรียน 8 ที่แตกต่างกันของชุมชนเมืองที่ได้รับการคัดเลือกในครั้งนี้สุ่ม
ศึกษา ผลที่ได้จากแบบสอบถามแสดงความสัมพันธ์ระหว่างความหมายความรู้สึกเหนื่อยกับการ
อาสาสมัครกับทุกสภาพ dispositional ของเฟอร์นิเจอร์ในชั้นเรียน มันเป็นข้อสังเกตเช่นกัน
ว่าความสูงของกระดานดำเกินความสูงปกติของ (178.15cm) และตั้งอยู่ออกจาก
สายตาของความสะดวกสบายของผู้ใช้ซึ่งจะต้องมี (139.5cm), (P? 0.05) ผลการศึกษาพบว่าเหนื่อย
ความรู้สึกและความเจ็บปวดของนักเรียนส่วนใหญ่จากการใช้เฟอร์นิเจอร์ที่ไม่ได้มาตรฐาน.
ความรู้สึกที่สะดวกสบายหรืออึดอัดของผู้ใช้ที่แสดงให้เห็นความเจ็บปวดและความเหน็ดเหนื่อยเมื่อยล้าท้องถิ่น
ยังได้รวบรวมจากแบบสอบถามการกระจาย ข้อมูลที่ให้ไว้ในแบบสอบถาม
รูปแบบนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่า 49/3% ของผู้ใช้ไม่พอใจและรู้สึกประเภทของความเมื่อยล้าบาง
สภาพเหนื่อยพวกเขาบ่นจากเรื่องเกี่ยวกับการจำหน่ายไปซึ่งเหมาะกับการทำงานของเฟอร์นิเจอร์ที่มี
ได้รับการพิจารณารวม 41/9% ในเข่า 24.1% ในขา 51.2% ในด้านหลัง 47.8% ใน
คอและ 24.6% จากกระดานดำสูง . ผลปัจจุบันนอกเหนือไปจากการทำงานร่วมกัน
ของเฟอร์นิเจอร์ที่ใช้โดยนักเรียนที่มีรายละเอียด anthropometrical และเหมาะกับการทำงาน
มาตรฐานอย่างชัดเจนแสดงให้เห็นว่ารู้สึกเหนื่อยและความเจ็บปวดของนักเรียนเป็นส่วนใหญ่เนื่องจากการ
ประยุกต์ใช้เฟอร์นิเจอร์ที่ไม่ได้มาตรฐานและขีดเส้นใต้การปฏิบัติตามมาตรฐานที่จำเป็น
ในระหว่างการผลิตและอุปกรณ์ของโรงเรียน

Results (Thai) 3:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบผลของเฟอร์นิเจอร์ในชั้นเรียน หลัง คอเอวและขาของความเหนื่อยล้าของนักเรียนเมื่อใช้พวกเขา ทั้งหมดของพวกนักเรียนชาย กับหมายถึงอายุ ( 1 ± 1.9 ) หมายถึงน้ำหนัก ( 48.87 ± 14.40 ) และความสูงเฉลี่ย ( 155 ± 9.87 ) ตามลำดับจากระหว่าง 32 ชั้น 8 โรงเรียนต่าง ๆ ของชุมชนถูกสุ่มเลือกในนี้การศึกษา ผลลัพธ์ของแบบสอบถามแสดงความหมายความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึก เหนื่อยวิชาทุก dispositional สภาพของห้อง เฟอร์นิเจอร์ มันถูกระบุไว้เป็นอย่างดีที่ความสูงของกระดานดำเกินกว่าปกติความสูง ( 178.15cm ) และอยู่ออกของสายตาที่สะดวกสบายของผู้ใช้ซึ่งมี ( 139.5cm ) , ( p0.05 ) ผลการศึกษาพบว่า เหนื่อยความรู้สึกและความเจ็บปวดของนักเรียนส่วนใหญ่เนื่องจากการใช้เฟอร์นิเจอร์ที่ไม่ได้มาตรฐานรู้สึกสบาย หรือ ไม่สบายของผู้ใช้แสดงความเจ็บปวดและความเหนื่อยเป็นท้องถิ่นยังรวบรวมข้อมูลโดยแจกแบบสอบถาม ข้อมูลที่ให้ไว้ในแบบสอบถามรูปแบบนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่า 49 / 3 % ของผู้ใช้ไม่พอใจและรู้สึกว่าบางประเภทของความเหน็ดเหนื่อย ที่เหนื่อยจากอาการพวกเขาบ่นเกี่ยวกับการจัดการตามหลักสรีรศาสตร์ของเฟอร์นิเจอร์ที่ถือว่ารวม 41 / 9 % ในเข่า ร้อยละ 24.1 ในขา 51.2 % ด้านหลัง 47.8 % ในคอและ 24.6 % จากกระดานดำสูง ผลที่ปรากฏในปัจจุบัน นอกจากความไม่ลงรอยกันของเฟอร์นิเจอร์ที่ใช้ โดยนักเรียนที่มีคุณสมบัติ anthropometrical และสรีรศาสตร์มาตรฐานแสดงให้เห็นว่าเหนื่อยความรู้สึกและความเจ็บปวดของนักเรียนส่วนใหญ่เนื่องจากการการใช้เฟอร์นิเจอร์ที่ไม่ได้มาตรฐานและการปฏิบัติตามมาตรฐานขั้นพื้นฐานที่จําเป็นในอุปกรณ์การผลิตและของโรงเรียน