At the same time, if educational in

At the same time, if educational intervention research were
decreasing in quantity but increasing in quality, then the decline
would not necessarily be a bad thing. Unfortunately, our findings
revealed that selected intervention research “quality” indicators
might also be decreasing. For example, in the four educational
psychology journals in 1995, 26% of the interventions lasted more
than 1 day, but by 2004, less than 16% lasted more than 1 day.
Moreover, interventions involving school-age children have not
increased. Most critically from a scientific credibility standpoint,
the incidence of randomized intervention studies in the four educational
psychology journals decreased from 34% to 26% during
that same time period.

Results (Thai) 2:

ในขณะเดียวกันหากการวิจัยการแทรกแซงการศึกษาได้รับการ
ลดลงในปริมาณที่เพิ่มมากขึ้น แต่คุณภาพลดลงแล้ว
จะไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่ไม่ดี แต่น่าเสียดายที่ผลการวิจัยของเรา
แสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงเลือกการวิจัย "คุณภาพ" ชี้
อาจจะลดลง ยกตัวอย่างเช่นในสี่การศึกษา
ในวารสารจิตวิทยาในปี 1995, 26% ของการแทรกแซงกินเวลานาน
กว่า 1 วัน แต่โดยปี 2004 น้อยกว่า 16% นานกว่า 1 วัน
นอกจากนี้การแทรกแซงที่เกี่ยวข้องกับเด็กวัยเรียนยังไม่ได้
เพิ่มขึ้น มากที่สุดอย่างยิ่งจากมุมมองความน่าเชื่อถือทางวิทยาศาสตร์
อุบัติการณ์ของการแทรกแซงการศึกษาแบบสุ่มในสี่การศึกษา
ในวารสารจิตวิทยาลดลงจาก 34% เป็น 26% ในช่วง
ระยะเวลาเดียวกัน

Results (Thai) 3:

ในเวลาเดียวกัน หากมีการแทรกแซงทางการศึกษา คือ
ลดลงในปริมาณ แต่เพิ่มคุณภาพ แล้วปฏิเสธ
จะไม่จําเป็นสิ่งไม่ดี แต่ผลการวิจัยของเรา
เปิดเผยว่าเลือกการแทรกแซงการวิจัย " คุณภาพ " ตัวบ่งชี้
อาจจะลดลง ตัวอย่างเช่นในการศึกษา
4 จิตวิทยาวารสารใน 1995 , 26% ของการแทรกแซงที่ lasted มากกว่า
มากกว่า 1 วัน แต่โดยปี 2004 น้อยกว่า 16 % นานเกิน 1 วัน และมาตรการที่เกี่ยวข้องกับ
,
เด็กวัยเรียนยังไม่เพิ่มขึ้น สุดท้ายจากมุมมองของความน่าเชื่อถือทางวิทยาศาสตร์
อุบัติการณ์ของสุ่มการแทรกแซงการศึกษาในวารสารจิตวิทยาการศึกษา
4 ลดลงจาก 34% ในช่วง 26 %
รอบระยะเวลาเดียวกัน .到1天，但在2004，低于16%，持续时间超过1天。
此外，涉及学龄儿童的干预措施并没有
增加。从科学角度来看最严重的信誉，
在四教育
心理学期刊从34%下降到26%
在同一时期发生的随机干预研究。