through service to the world (‘ibād

through service to the world (‘ibādah).62 This completes the
cycle of God-centered, tawhīdic education—beginning and
ending with the Sacred. This phase is social in nature and
focuses on the kinesthetic (doing) dimension of learning.
Summary of Features
The Integrated Learning Model (ILM²) is designed to serve
as a powerful model for meaningful and effective teaching
and learning, inshallāh. Its strength lies in its
comprehensive, integrated and transformative structure
(tawhīd and tarbiyah). In summary, the model draws from
various aspects of the following educational principles:
ƒ Tawhīd: God-centered, holistic & comprehensive, integrative, universal education
ƒ Holistic Education (the “whole child”)
ƒ Tarbiyah: Character-centered Education
ƒ Transformation Over Information
ƒ Integrated Learning (Content, Structure & Process)
ƒ Developmental Stages (Tree Metaphor)
ƒ Multiple Intelligences & Learning Styles
ƒ Individualized Instruction: Individualized Learning Maps (ILM)
ƒ Brain-compatible Learning
ƒ Student-centered Learning (Hands-on, Minds-on)
ƒ Guided Discovery
ƒ Role Modeling & Mentorship
ƒ Critical Thinking & Problem-based Learning
ƒ Concept-based Learning: Powerful Ideas, Big Questions, Enduring Understandings
ƒ Cooperative Learning
ƒ Real-world Connections
ƒ Islam for Life Mastery (Applied Islam)
ƒ Service Learning
ƒ Standards & Key Competencies
ƒ Authentic Assessment

Results (Indonesian) 1:

melalui pelayanan kepada dunia ('ibādah).62 ini melengkapi siklus Allah-berpusat, tawhīdic pendidikan — awal dan berakhir dengan yang Kudus. Tahap ini sosial di alam dan berfokus pada kinestetik (melakukan) dimensi belajar. Ringkasan fitur Model pembelajaran terpadu (ILM²) ini dirancang untuk melayani sebagai model kuat untuk mengajar bermakna dan lebih efektif dan belajar, inshallāh. Kekuatannya terletak pada yang Struktur komprehensif, terintegrasi dan transformatif (tawhīd dan tarbiyah). Singkatnya, model menarik dari berbagai aspek dari prinsip-prinsip pendidikan yang berikut: Tawhīd: Berpusat pada Tuhan, Holistik & komprehensif, Integratif, universal pendidikan Pendidikan Holistik ("anak seluruh") Tarbiyah: Pendidikan karakter-berpusat Transformasi atas informasi Pembelajaran terpadu (isi, struktur dan proses) Tahapan perkembangan (metafora pohon) Beberapa kecerdasan & gaya belajar Individual instruksi: Individual belajar Maps (ILM) Otak-kompatibel belajar Student-centered Learning (Hands-on, pikiran-on) Dipandu penemuan Peran model & mentoring Berpikir kritis & pembelajaran berbasis masalah Konsep-based Learning: Powerfull Ideas, pertanyaan-pertanyaan besar, abadi pemahaman Pembelajaran kooperatif Dunia nyata sambungan Islam untuk kehidupan penguasaan (Terapan Islam) Pembelajaran Jasa Standar & kompetensi utama Penilaian otentik

Results (Indonesian) 2:

melalui pelayanan kepada dunia ( 'ibadah) 0,62 ini melengkapi
siklus berpusat pada Allah, tawhīdic pendidikan awal dan
berakhir dengan Sacred. Fase ini adalah sosial di alam dan
berfokus pada kinestetik (melakukan) dimensi belajar.
Ringkasan Fitur
The Learning Model Terpadu (ILM²) dirancang untuk melayani
sebagai model kuat untuk pengajaran bermakna dan efektif
dan belajar, Insya Allah. Kekuatannya terletak pada nya
struktur yang komprehensif, terintegrasi dan transformatif
(tauhid dan tarbiyah). Singkatnya, model menarik dari
berbagai aspek prinsip-prinsip pendidikan sebagai berikut:
?? Tauhid: berpusat pada Allah, holistik & komprehensif, integratif, pendidikan universal
?? Pendidikan holistik ( "seluruh anak")
?? Tarbiyah: Karakter berpusat Pendidikan
?? Transformasi Atas Informasi
?? Integrated Learning (Content, Struktur & Proses)
?? Tahapan perkembangan (Pohon Metafora)
?? Kecerdasan & Gaya Belajar beberapa
?? Individual Instruksi: Individual Learning Maps (ILM)
?? Otak-kompatibel Belajar
?? Berpusat pada siswa Learning (Hands-on, Minds-on)
?? Dipandu Penemuan
?? Peran Modeling & Bimbingan
?? Berpikir Kritis & Belajar berbasis masalah
?? Konsep berbasis Learning: Situs Powerfull, Big Pertanyaan, Enduring Pemahaman
?? Pembelajaran Kooperatif
?? Koneksi dunia nyata
?? Islam for Life Mastery (Terapan Islam)
?? Layanan Belajar
?? Standar & Key Kompetensi
?? Penilaian otentik