Harvey (1989, p. 32) has mentioned

Harvey (1989, p. 32) has mentioned two main factors that may adversely affect ESP learner’s motivation which are:
“a very natural resentment which learners may feel towards the language because it requires substantial investment of time.---
forced to divert time from areas which they perceive as having more primary importance to their careers ……. their resentment towards what they see as cultural dominance”.

Results (Vietnamese) 1:

Harvey (1989, trang 32) đã đề cập đến hai yếu tố chính mà có thể ảnh hưởng đến động cơ ESP người học được:"một sự oán hận rất tự nhiên mà học viên có thể cảm thấy đối với ngôn ngữ vì nó đòi hỏi phải đầu tư đáng kể thời gian.---buộc phải chuyển hướng thời gian từ các khu vực mà họ cảm nhận như có tầm quan trọng hơn chính cho nghề nghiệp của mình... sự oán hận của họ đối với những gì họ nhìn thấy như là sự thống trị văn hóa ".

Results (Vietnamese) 2:

Harvey (. 1989, trang 32) đã đề cập đến hai yếu tố chính có thể ảnh hưởng xấu đến động lực ESP của người học đó là:
"một sự oán giận rất tự nhiên mà người học có thể cảm thấy đối với các ngôn ngữ vì nó đòi hỏi đầu tư đáng kể thời gian .---
buộc phải chuyển hướng thời gian từ các khu vực mà họ cho là có tầm quan trọng chính nhiều hơn cho sự nghiệp của họ ....... oán giận của họ đối với những gì họ xem là sự thống trị văn hóa ".

Results (Vietnamese) 3:

Harvey (1989, P. 32) đề cập trong hai nhân tố chính, có thể sẽ ảnh hưởng đến ngoại cảm động cơ để học hỏi:"Một người rất tự nhiên. Sự thù hằn học. Người này có thể sẽ về ngôn ngữ, vì nó cần nhiều thời gian để đầu tư.Buộc phải chuyển thời gian, họ nghĩ là có thêm công việc đầu tiên của họ trong sự nghiệp của thời gian.Họ nói họ đã nghĩ rằng nền văn hóa này là lợi thế không hài lòng.