The objective of this study was to

The objective of this study was to examine the structural relationship between
perceived transformational leadership, structural empowerment, psychological
empowerment, and the attitude outcomes of job satisfaction and organizational
commitment among teachers. Questionnaires were administered to154 public
school teachers from a central province of Thailand. Path Analysis was used to
test the hypothesized research model. The results revealed that the hypothesized
model did not provide an acceptable fit to the empirical data. However, after
adding the direct relationship between structural empowerment and job
satisfaction, the model showed a good fit. Perceived transformational leadership
of the direct supervisors was positively related to teachers’ psychological
empowerment, job satisfaction, and organizational commitment. Structural
empowerment was positively correlated to psychological empowerment and job
satisfaction. Psychological empowerment was positively related to both attitude
outcomes of job satisfaction and organizational commitment. Moreover,
psychological empowerment played a mediating role in the relationship between
perceived transformational leadership and both attitude outcomes. Similarly,
psychological empowerment mediated the relationship between structural
empowerment and both attitude outcomes. The adjusted model accounted for the 38
percent of the variance in job satisfaction and 28 percent of the variance in
organizational commitment.
Keywords: transformational leadership, empowerment, attitude outcomes, teacher

Results (Thai) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างรับรู้ภาวะผู้นำ โครงสร้างอำนาจ จิตวิทยาอำนาจ และผลทัศนคติ ของความพึงพอใจในงาน และองค์กรความมุ่งมั่นระหว่างครู แบบสอบถามได้ to154 ปกครองสาธารณะครูโรงเรียนจากจังหวัดเป็นศูนย์กลางของประเทศไทย การวิเคราะห์เส้นทางที่ใช้ในการทดสอบแบบจำลองการวิจัยค่า ผลการเปิดเผยที่นี้ค่ารุ่นไม่มีการรวมข้อมูลที่เหมาะสมยอมรับ อย่างไรก็ตาม หลังเพิ่มความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างโครงสร้างอำนาจและงานความพึงพอใจ แบบจำลองแสดงให้เห็นว่าพอดี รับรู้ภาวะผู้นำของผู้บังคับบัญชาโดยตรงเป็นบวกที่เกี่ยวข้องกับสังคมจิตวิทยาอำนาจ ความพึงพอใจในงาน และความมุ่งมั่นขององค์กร โครงสร้างอำนาจถูกบวก correlated อำนาจจิตใจและงานพึงพอใจ อำนาจจิตเกี่ยวข้องกับทัศนคติทั้งบวกผลของความพึงพอใจในงานและความมุ่งมั่นขององค์กร นอกจากนี้บทบาท mediating ในความสัมพันธ์ระหว่างอำนาจทางจิตใจรับรู้ภาวะผู้นำและผลทั้งทัศนคติ ในทำนองเดียวกันความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้าง mediated อำนาจจิตใจอำนาจและผลทั้งทัศนคติ แบบจำลองการปรับปรุงบัญชีที่ 38ร้อยละของความแปรปรวนความพึงพอใจในงานและ 28 เปอร์เซ็นต์ของความแปรปรวนในความมุ่งมั่นขององค์กรคำสำคัญ: ภาวะผู้นำ อำนาจ ทัศนคติผล ครู

Results (Thai) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงการรับรู้, การเสริมสร้างศักยภาพของโครงสร้างทางจิตวิทยาเพิ่มขีดความสามารถและทัศนคติของผลลัพธ์ที่พึงพอใจในงานและองค์กรที่มุ่งมั่นในหมู่ครู แบบสอบถามยา to154 ประชาชนครูในโรงเรียนจากจังหวัดภาคกลางของประเทศไทย วิเคราะห์เส้นทางถูกใช้ในการทดสอบรูปแบบการตั้งสมมติฐานการวิจัย ผลการศึกษาพบว่าการตั้งสมมติฐานรูปแบบไม่ได้ให้พอดีที่ยอมรับได้กับข้อมูลเชิงประจักษ์ อย่างไรก็ตามหลังจากที่การเพิ่มความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างโครงสร้างและเพิ่มขีดความสามารถในการทำงานความพึงพอใจของรูปแบบการแสดงให้เห็นว่าเป็นแบบที่ดี การรับรู้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บังคับบัญชาโดยตรงสัมพันธ์ทางบวกกับครูจิตวิทยาการเพิ่มขีดความพึงพอใจในงานและความมุ่งมั่นขององค์กร โครงสร้างการเพิ่มขีดความสามารถมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการเพิ่มขีดความสามารถทางด้านจิตใจและงานที่มีความพึงพอใจ เพิ่มขีดความสามารถทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องทั้งทางบวกกับทัศนคติผลของความพึงพอใจในการทำงานและความผูกพันต่อองค์การ นอกจากนี้ยังเพิ่มขีดความสามารถทางด้านจิตใจมีบทบาทในการไกล่เกลี่ยความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและผลทั้ง ในทำนองเดียวกันการเพิ่มขีดความสามารถทางด้านจิตใจผู้ไกล่เกลี่ยความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างเพิ่มขีดความสามารถและผลทั้งทัศนคติ รูปแบบการปรับคิดเป็น 38 เปอร์เซ็นต์ของความแปรปรวนในความพึงพอใจในการทำงานและร้อยละ 28 ของความแปรปรวนในการมุ่งมั่นขององค์กร. คำสำคัญ: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพิ่มขีดความสามารถผลทัศนคติครู

Results (Thai) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของโครงสร้าง
, สร้างโครงสร้าง , การเสริมสร้างพลังอำนาจทางด้านจิตใจ
และทัศนคติผลของความพึงพอใจในงานกับความผูกพันต่อองค์การ
ในหมู่ครู กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ to154 สาธารณะ
ครูจากจังหวัดภาคกลาง การวิเคราะห์เส้นทางใช้
ทดสอบสมมติฐานการวิจัยแบบ ผลการศึกษา พบว่า โมเดลสมมุติฐาน
ไม่ได้ให้พอดีได้ข้อมูลเชิงประจักษ์ อย่างไรก็ตาม หลังจาก
เพิ่มความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอำนาจในงานกับความพึงพอใจ
, รูปแบบ พบพอดี การรับรู้ภาวะผู้นำของหัวหน้างานโดยตรงถูก

ครูจิตวิทยามีความสัมพันธ์ทางบวกกับการเสริมสร้างพลังอำนาจความพึงพอใจในงานและความผูกพันต่อองค์การ การเสริมสร้างโครงสร้าง
มีความสัมพันธ์ทางบวกกับการเสริมสร้างพลังอำนาจทางด้านจิตใจและความพึงพอใจในงาน

การเสริมสร้างพลังอำนาจทางด้านจิตใจมีความสัมพันธ์กับทั้งทัศนคติ
ผลของความพึงพอใจในงานและความผูกพันต่อองค์การ นอกจากนี้การเล่นการปฏิบัติจิต

ในความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงทั้งทัศนคติและผลลัพธ์ และความสัมพันธ์ระหว่างการเสริมสร้างพลังอำนาจทางด้านจิตใจโดย

ทั้งทัศนคติและโครงสร้างในผลลัพธ์ การปรับโมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนของ 38
% มีความพึงพอใจในงาน และ 28 เปอร์เซ็นต์ของความแปรปรวนใน

คำสำคัญ : ความผูกพันต่อองค์การ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง , ,ผลลัพธ์ของทัศนคติ , ครู