Text
History
teachers’Use of instructional strat
teachers’
Use of instructional strategies for English language learners
in science and on student learning
teachers’ Use of instructional strategies for English language learners in science and on student learning
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
ครูใช้กลยุทธ์การเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษวิทยาศาสตร์ และนักเรียนที่เรียนรู้
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
ครู
ใช้กลยุทธ์การเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ
ในด้านวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ของนักเรียน
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
ครู
ใช้ยุทธศาสตร์การเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษในวิชาวิทยาศาสตร์ และนักเรียนการเรียนรู้
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(简体)
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
Thùng
บางเวลาที่อยากไปเที่ยว
กิจวัตรประจำวันเป็นพฤติกรรมที่แสดงออกถึง
黴
شريكة
เธอเป็นเพื่อนที่ดี
do unto others as you would have other d
Expect for induviduals with little dispo
ความรู้ความปลอดภัยเกี่ยวกับอาชีวอนามัย
لها جانبين
คุณเคยยืนยันมันแล้ว
Expect for induviduals with little dispo
ผู้รับผิดชอบ
النصيب
النية واصلة
แต่บางที
the group’s signature style. The song’s
Be careful with maybe ( = perhaps and ma
มีเอกสารช่วยเหลือแค่นี้
Dear K.Kanyapak,Refer to our call this m
share
บทบาทหน้าที่ของห้วหน้างาน
ما متعجل
บทบาทหน้าที่
Copy
right
©2025
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: