นักศึกษาไม่มีเวลาในการศึกษาภาษาดังน

นักศึกษาไม่มีเวลาในการศึกษาภาษาดังนั้นเพื่อที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง, วิธีการสอนใหม่และการปฏิวัติ จึงเป็นเรื่องที่สำคัญสำหรับ. กระบวนการของการเรียนรู้ภาษาอย่างไม่น่าเชื่อและซับซ้อนดังนั้นเมื่อการเรียนรู้ภาษาที่สอง . เพื่อให้เข้าใจถึงการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะตระหนักถึงความแตกต่างในกระบวนการเรียนรู้ในเด็กและผู้ใหญ่
ในการเรียนรู้ภาษาที่สองนั้นจะมีปัจจัยในการเรียนรู้ ( SLA ) : แรงจูงใจ โอกาส สิ่งแวดล้อม และบุคคล แรงจูงใจ นอกจากนี้ยังมีสมมุติฐานวิกฤตของการเรียนรู้ภาษาที่สองคือ ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับอายุจริงอายุเป็นปัจจัยทางอารมณ์ทำให้ระดับประสิทธิภาพที่แตกต่างกันในการเรียนรู้ภาษาที่สอง เหล่านี้จะเป็นแรงจูงใจ ความวิตกกังวล ความมั่นใจในตนเอง ทัศนคติ รูปแบบการเรียนรู้


Main point
ความรู้ของอารมณ์และภาษาระหว่างเด็กและผู้ใหญ่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
ความเข้าใจของอารมณ์และภาษาระหว่างเด็กและผู้ใหญ่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
ความแตกต่างของอารมณ์และภาษาระหว่างเด็กและผู้ใหญ่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ความรู้ใหม่
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองของนักศึกษานั้นมีจุดประสงค์ของการรับภาษาที่สองคือการสื่อสารที่เป็น ความสามารถในการใช้ภาษาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการสื่อสาร

Results (English) 1:

Students do not have the time to learn the language, so to learn English as a second language, a new and revolutionary method of teaching, it is important for. The process of learning the incredible and complex language, so when learning a second language to understand, learning English as a second language, it is necessary to be aware of the differences in the learning process in children and adults.Learning a second language will be factors in learning (SLA): motivation and environmental opportunities. Motivation There is also a crisis of language learning sommutithan is a variable that is associated with the actual age of a lifetime of emotional factors cause different levels of performance in second language learning. These concerns motivated the confidence in ourselves. Attitude towards learning format.Main pointEmotional and language knowledge among children and adults learning English as a second language.Understanding of emotion and language between child and adult English as a second language.Emotional and language differences between children and adults learning English as a second language.The new knowledge.Learning English as a second language students, it is the purpose of language is communication that is. The ability to use the language correctly and appropriately in order to achieve the goals of the communication.

Results (English) 2:

Students do not have time to study the language in order to learn English as a second language, and a revolutionary new teaching methods. It is therefore important. The process of learning a language is incredibly complex and so when learning a second language. To understand learning English as a second language, it is necessary to recognize the differences in the learning process. Children and adults
in learning a second language is a factor in learning (SLA): motivation and incentive opportunities, the environment is also a critical assumption of learning a second language is. Variables associated with old age are emotional factors that make the performance difference in learning a second language. These would be incentive worry Self-confidence, attitude, style, learning Main. point knowledge of emotions and language between children and adults learning English as a second language and understanding of emotions and language between children and adults learning English as a second language, the nuances of emotion and language between children and adults learn English. second language knowledge to learn English as a second language students, it is the purpose of acquiring a second language is to communicate that. The ability to use language correctly and appropriately to achieve communication goals.

Results (English) 3:

The students have no time in language education, so in order to learn English as a second language, the. New teaching methods and Revolution It is important for.The process of language learning, incredible and so complicated when learning a second language.To understand learning English as a second language, it is necessary to be aware of the difference in the learning process in children and adults in learning a second language will be
factors in learning. (SLA):Motive, opportunity, environment and individual motivation, also the hypothesis crisis of learning a second language.These will be the motivation, anxiety, self confidence, attitude, learning style
.


Main point knowledge of emotion and language between children and adults to learn English as a second language
understanding of emotion and language between children and adults to learn English as a second language
.The difference of emotion and language between children and adults to learn English as a second language


. New knowledgeLearning English as a second language of the students have the purpose of acquiring a second language is communication. The ability to use the language correctly and appropriately in order to achieve the goal of communication.