การจัดเตรียมคอร์สออนไลน์เป็นภาระของ

การจัดเตรียมคอร์สออนไลน์เป็นภาระของครูผู้สอนและการเรียนแบบผสมผสานที่มีประสิทธิภาพต้องใช้เวลานานกว่าการเรียนรู้ในชั้นเรียน (Vu & Fadde, 2012; Mike, 2013) ส่งผลให้การเรียนแบบผสมผสานไม่ได้รับความนิยม ครูทั่วไปยังยึดเอาการสอนแบบบรรยายเนื้อหาในชั้นเรียนเป็นหลัก (Shibley et al, 2011) เนื่องจากครูสามารถอธิบายเนื้อหาให้ผู้เรียนฟังได้อย่างรวดเร็วกว่าที่จะให้ผู้เรียน สืบค้น วิเคราะห์และสรุปสาระสำคัญต่างๆ ด้วยตัวเอง จากนั้นจึงมอบหมายงานให้ผู้เรียนไปปฏิบัติ

Results (English) 1:

To prepare the courses online is a service of teachers and blended learning required more time than allowed, effective learning in the classroom (Vu & Fadde, Mike, 2012; 2013), blended learning is not popular. General teacher teaching a lecture to the captured content is primarily classroom (Shibley et al, 2011) because the teacher can explain the content, participants quickly than listening to learners. Search, analyze, and summarize the essence by itself, and then delegate the tasks to participants to practice.

Results (English) 2:

Preparation courses online, the burden of teachers and Blended Learning to effectively take longer than learning in a classroom ( Vu & Fadde, in 2012; Mike, 2,013th) resulted Blended learning is not. Top Teachers generally have taken the lecture content to the class as a primary ( Shibley et al, 2 011) , because the teacher can explain to the students listen more quickly than that will allow students to search, analyze and summarize the essence of yourself. Then assign the learners to practice.

Results (English) 3:

Preparation of online course is the burden of teachers and blended learning effective take longer than learning in class. (Vu & Fadde 2012; Mike,,2013), resulting in a blended learning are not popular. General teachers also take the lecture content in class is the main (Shibley, et al2011), because teachers can explain the contents for students to listen more rapidly than to give learners, traced through analysis and summary. Yourself. Then assigned students to practice.