The purpose of this study was to de

The purpose of this study was to demonstrate application of a transactional evaluation model using the South Carolina professional nursing competencies. The study responded to the lack of systematic approaches for incorporating specific competencies into curriculum evaluation models.

A transactional evaluation model was adapted from the work of Tyler (1949), Stake (1967), and Rippey (1973). The model incorporated the South Carolina competency statement for professional nursing, consisting of 56 competency statements which were grouped into 33 sets for analysis purposes. This model was used to evaluate a baccalaureate nursing curriculum at a public college in South Carolina.

Results (Indonesian) 1:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan aplikasi model transaksional evaluasi yang menggunakan Carolina Selatan profesional Keperawatan kompetensi. Studi menanggapi kurangnya pendekatan yang sistematis untuk menggabungkan kompetensi tertentu ke dalam kurikulum evaluasi model.Model transaksional evaluasi ini diadaptasi dari karya Tyler (1949), saham (1967), dan Rippey (1973). Model dimasukkan pernyataan kompetensi Carolina Selatan untuk perawatan profesional, terdiri dari 56 pernyataan kompetensi yang dikelompokkan ke dalam set 33 untuk tujuan analisis. Model ini digunakan untuk mengevaluasi baccalaureate Keperawatan kurikulum di sebuah Fakultas publik di South Carolina.

Results (Indonesian) 2:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan penerapan model evaluasi transaksional menggunakan Carolina Selatan kompetensi keperawatan profesional. Penelitian ini menanggapi kurangnya pendekatan sistematis untuk menggabungkan kompetensi spesifik ke dalam model evaluasi kurikulum.

Sebuah model evaluasi transaksional diadaptasi dari karya Tyler (1949), Stake (1967), dan Rippey (1973). Model dimasukkan pernyataan kompetensi Carolina Selatan untuk keperawatan profesional, yang terdiri dari 56 pernyataan kompetensi yang dikelompokkan menjadi 33 set untuk keperluan analisis. Model ini digunakan untuk mengevaluasi kurikulum keperawatan sarjana muda di sebuah perguruan tinggi umum di South Carolina.