To determine if the curricula offer

To determine if the curricula offered in U.S. graduate business programs are effective in preparing graduate students for successful performance as managers in the global economy, the competencies deemed important for success and the curricula were examined. International management experts rated competencies perceived as important for managers to function successfully in the global economy. Then, chairpersons of graduate business programs rated the emphasis put on the competencies in their curricula. The graduate ratings were first compared to the ratings of the experts using correlation tests to determine if there were significant differences between the experts and the graduate chairpersons. Then, the ratings by chairpersons at public and private colleges, and small and large colleges, were compared. Though the ratings of the experts and the graduate chairpersons were significantly different for 24 of 30 competencies, the ratings by the chairpersons whether at small or large colleges, or public and private colleges, were almost identical. That the graduate programs included in this study do not emphasize the competencies deemed important for successful managerial performance in the global economy shows that graduate schools as a whole need to rethink their course

Results (Indonesian) 1:

Untuk menentukan jika kurikulum yang ditawarkan dalam program-program pascasarjana bisnis AS efektif dalam mempersiapkan mahasiswa pascasarjana untuk kinerja yang sukses sebagai manajer dalam ekonomi global, kompetensi yang dianggap penting untuk keberhasilan dan kurikulum diperiksa. Ahli manajemen internasional dinilai kompetensi yang dianggap penting bagi manajer untuk berfungsi dengan berhasil dalam ekonomi global. Kemudian, Ketua Program Pascasarjana Bisnis dinilai penekanan diletakkan pada kompetensi dalam kurikulum mereka. Peringkat lulusan pertama dibandingkan dengan penilaian ahli menggunakan korelasi tes untuk menentukan apakah ada perbedaan signifikan antara para ahli dan Ketua pascasarjana. Kemudian, peringkat oleh Ketua di Universitas Umum dan swasta, dan perguruan tinggi besar dan kecil, dibandingkan. Meskipun penilaian dari para pakar dan Ketua pascasarjana secara signifikan berbeda untuk 24 30 kompetensi, peringkat oleh Ketua Apakah kecil atau besar perguruan tinggi atau Universitas Umum dan swasta, yang hampir identik. Program pascasarjana yang termasuk dalam studi ini menekankan kompetensi dianggap penting untuk kinerja manajerial yang sukses dalam menunjukkan ekonomi global yang lulus sekolah sebagai seluruh kebutuhan untuk memikirkan kembali mereka

Results (Indonesian) 2:

Untuk menentukan apakah kurikulum yang ditawarkan di program pascasarjana bisnis US efektif dalam mempersiapkan mahasiswa pascasarjana untuk kinerja yang sukses sebagai manajer dalam ekonomi global, kompetensi dianggap penting untuk keberhasilan dan kurikulum diperiksa. ahli manajemen internasional diberi kompetensi dianggap penting bagi manajer untuk berfungsi dengan sukses dalam ekonomi global. Kemudian, ketua program pascasarjana bisnis dinilai penekanan diletakkan pada kompetensi dalam kurikulum mereka. Peringkat pascasarjana pertama kali dibandingkan dengan peringkat dari para ahli menggunakan uji korelasi untuk menentukan apakah ada perbedaan yang signifikan antara ahli dan ketua pascasarjana. Kemudian, peringkat oleh ketua di perguruan tinggi negeri dan swasta, dan perguruan tinggi kecil dan besar, dibandingkan. Meskipun peringkat dari para ahli dan ketua pascasarjana yang berbeda secara signifikan untuk 24 dari 30 kompetensi, peringkat oleh ketua apakah di perguruan tinggi kecil atau besar, atau perguruan tinggi negeri dan swasta, yang hampir identik. Bahwa program pascasarjana termasuk dalam penelitian ini tidak menekankan kompetensi dianggap penting untuk kinerja manajerial yang sukses dalam ekonomi global menunjukkan bahwa lulusan sekolah secara keseluruhan kebutuhan untuk memikirkan kembali program mereka