Concept mapping results permitted u

Concept mapping results permitted us to assess how
participants organized disparate nutrition-r'elated concepts
or features and to make a direct comparison of the per.ceived
lelative irnportance of these ideas. Figule I presents a cluster
map fbr all participants with 6 clustels. They include
healthy eating on a budget, healthy meal planning, student
personalization features, basic nutrition facts, body image
or weight concerns, and expert nutrition information. Figure
2 depicts the pattern match analysis.
The correlation between the ratings of clusters by both
groups was r = .92, indicating a high level of agreement
between how students and experts rated the relative importance
of the 6 clusters. These 2 groups rated all 6 clusters in
nearly identical ordel', suggesting that both experts and students
viewed these content areas as equally important (minimum
average cluster lating was 3.53 out of 5). The only
exception was that students rated body image or weight control
concerns higher than expert nutrition advice, whereas
the expelts rated expert nutrition advice higher than body
image or weight concerns. The high conelation between the
2 groups suggests that students and experts agreed on the
most impofiant nutrition issues for college students. Alternatively,
the refined list of 67 concept-mapping statements
generated by both groups identihed the most relevant nutritional
needs ofthis college student population, which in turn
generated high levels of agreement. Because the experts
were all health professionals on the fi'ont lines at campus
settings, they were particularly attuned to the health needs
of students.

Results (Thai) 1:

ผลลัพธ์ของการแม็ปแนวคิดได้เราประเมินว่าผู้เข้าร่วมจัดระเบียบแนวคิด r'elated โภชนาการแตกต่างกันหรือลักษณะการทำงาน และทำการเปรียบเทียบโดยตรง per.ceivedirnportance lelative ความคิดเหล่านี้ Figule ฉันแสดงคลัสเตอร์แผนผัง fbr ร่วมกับ 6 clustels พวกเขารวมถึงสุขภาพกินในการงบประมาณ วางแผนมื้ออาหารเพื่อสุขภาพ นักเรียนคุณลักษณะการตั้งค่า รูปร่าง โภชนาการพื้นฐานหรือน้ำหนักความกังวล และข้อมูลโภชนาการผู้เชี่ยวชาญ รูป2 มีภาพการวิเคราะห์รูปแบบจับคู่ความสัมพันธ์ระหว่างอันดับของคลัสเตอร์ทั้งกลุ่มคือ r =.92 ระบุข้อตกลงในระดับสูงระหว่างวิธีอันดับความสำคัญของนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญกลุ่ม 6 กลุ่ม 2 คะแนนทั้งหมด 6 อาคารในเกือบเหมือน ordel', เสนอที่ผู้เชี่ยวชาญและนักเรียนดูพื้นที่เนื้อหาเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ (อย่างน้อยlating คลัสเตอร์เฉลี่ยได้ 3.53 ใน 5) เดียวข้อยกเว้นว่ารูปร่างกายนักเรียนที่ได้คะแนนหรือควบคุมน้ำหนักเกี่ยวข้องกับสูงกว่าคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญโภชนาการ ในขณะที่expelts อันดับสูงกว่าร่างกายคำแนะนำโภชนาการผู้เชี่ยวชาญความกังวลรูปหรือน้ำหนัก Conelation สูงระหว่างการกลุ่มที่ 2 แนะนำให้ นักเรียนและผู้เชี่ยวชาญตกลงในการส่วนใหญ่ปัญหาโภชนาการ impofiant สำหรับนักเรียน หรือรายรับรายงานแนวคิดการแม็ป 67สร้าง โดย identihed ทั้งกลุ่มที่เกี่ยวข้องมากที่สุดทางโภชนาการต้อง ofthis วิทยาลัยนักเรียนประชากร ซึ่งในการเปิดสร้างข้อตกลงระดับสูง เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญมีผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพทั้งหมดบนบรรทัด fi'ont ที่วิทยาเขตการตั้งค่า พวกเขามีห้องปลอดบุหรี่โดยเฉพาะอย่างยิ่งความต้องการสุขภาพของนักเรียน

Results (Thai) 2:

ผลการทำแผนที่แนวความคิดที่ได้รับอนุญาตเราจะประเมินว่า
ผู้เข้าร่วมจัดแนวคิดโภชนาการ r'elated แตกต่างกัน
หรือคุณลักษณะและเพื่อให้การเปรียบเทียบโดยตรงของ per.ceived
lelative irnportance ความคิดเหล่านี้ Figule ผมนำเสนอคลัสเตอร์
แผนที่ FBR ผู้เข้าร่วมทั้งหมดมี 6 clustels พวกเขารวมถึง
การรับประทานอาหารที่ดีต่อสุขภาพในงบประมาณที่วางแผนการรับประทานอาหารที่ดีต่อสุขภาพของนักเรียน
คุณลักษณะส่วนบุคคล, ข้อมูลโภชนาการพื้นฐานภาพร่างกาย
หรือความกังวลน้ำหนักและผู้เชี่ยวชาญข้อมูลโภชนาการ รูปที่
2 แสดงให้เห็นถึงรูปแบบการวิเคราะห์การแข่งขัน.
ความสัมพันธ์ระหว่างการจัดอันดับของกลุ่มโดยทั้งสอง
กลุ่มคือ r = 0.92 แสดงให้เห็นระดับสูงของข้อตกลง
ระหว่างวิธีนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดอันดับความสำคัญ
ของ 6 กลุ่ม เหล่านี้ 2 กลุ่มจัดอันดับทั้งหมด 6 กลุ่มใน
Ordel เหมือนกันเกือบ 'บอกว่าผู้เชี่ยวชาญทั้งในและนักเรียน
ดูพื้นที่เนื้อหาเหล่านี้เป็นสิ่งที่สำคัญอย่างเท่าเทียมกัน (ขั้นต่ำ
คลัสเตอร์เฉลี่ย lating เป็น 3.53 out of 5) เพียง
ข้อยกเว้นคือการที่นักเรียนจัดอันดับภาพร่างกายหรือการควบคุมน้ำหนัก
ความกังวลสูงกว่าคำแนะนำด้านโภชนาการผู้เชี่ยวชาญในขณะ
expelts จัดอันดับคำแนะนำผู้เชี่ยวชาญด้านโภชนาการสูงกว่าร่างกายของ
ภาพหรือความกังวลน้ำหนัก conelation สูงระหว่าง
2 กลุ่มแสดงให้เห็นว่านักเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านการตกลงกันใน
ที่สุด impofiant ปัญหาโภชนาการสำหรับนักศึกษา อีกทางเลือกหนึ่ง
รายการกลั่นจาก 67 งบแนวคิดการทำแผนที่
ที่สร้างขึ้นโดยทั้งสองกลุ่ม identihed ทางโภชนาการที่เกี่ยวข้องมากที่สุด
กับความต้องการ ofthis ประชากรนักศึกษาวิทยาลัยซึ่งจะ
สร้างระดับสูงของข้อตกลง เพราะผู้เชี่ยวชาญ
ได้ทั้งหมดผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพบนเส้น fi'ont ที่วิทยาเขต
ตั้งค่าพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งสนิทสนมระหว่างความต้องการด้านสุขภาพ
ของนักเรียน